Ça y est, nous nous lançons dans l’aventure du homeschooling ! Après une première année tristounette en PS de maternelle, avec des difficultés d’organisation dues à nos déplacements et voyages, des “Maman, je m’ennuie”, “Maman, je suis fatiguée” (à la sortie d’école de 11h 30), “Maman, Kylian m’a frappée et jeté des cailloux sur mon visage”, nous avons décider de prendre en main l’instruction de nos enfants au jour le jour, grâce à Dieu, al hamduliLlâh.
Qu’est-ce qui nous a incité à vouloir nous lancer dans ce projet d’IEF, d’instruction en famille plus communément appelée “école à la maison” ?
Nous avons fait ce choix pour deux raisons principales : l’une est d’ordre professionnelle, car nous sommes amenés à voyager souvent et nous aimerions en faire profiter tous nos enfants ; l’autre est d’ordre pédagogique et philosophique.
Selon notre conception de la vie, la place d’un enfant est d’abord dans sa famille, qui est la cellule de base de la société. Nous, parents (et parce que nous nous en sentons pleinement capables), nous nous devons d’être présents pour accompagner nos enfants dans la découverte du monde qui les entoure, les guider dans leurs choix, leur envie d’apprendre et leur intérêt pour tel ou tel nouveau sujet. Nous n’avons donc pas vocation à jouer aux instituteurs.
Nous pensons très simplement que nos enfants ont besoin d’être aimés, rassurés, accompagnés afin qu’ils grandissent dans un milieu propice à leur épanouissement, à la naissance de leur autonomie et à la révélation de leurs capacités intellectuelles.
Et nous pensons que nous sommes les mieux placés pour assumer cela.
Avons-nous déjà eu une expérience avec l’école républicaine ?
L’an passé, nous avons tenté une première expérience d’école “classique” en petite section de maternelle pour Asma, par pression de l’entourage surtout. Il faut dire aussi que nous sommes déjà, avant l’IEF, une famille atypique que l’on pourrait décrire par : musulmans “visibles”, “anti-télé”, “anti-malbouffe”, écolos engagés, branchés maternage, allaitement complet, portage, cododo et très soucieux du développement, de l’éducation et du bien-être de nos enfants. De quoi soulever des interrogations parmi les plus curieux et de la réprobation parmi les plus méfiants. S’ajoute à ceci le choix de l’IEF même (et surtout !) s’ils vont bien et nous aimerions que cela continue. Nous cherchons à ce que nos enfants se réalisent, nous voulons qu’ils deviennent les acteurs de leurs apprentissages et nous cherchons à tout prix à éviter le formatage propre à l’école classique qui ferait de nos enfants des reproductions en série de modes de fonctionnement qui ne cadrent pas, en l’état actuel des choses, avec l’idée que nous nous faisons de l’instruction.
Et la socialisation, alors ?
Pour certains, hors de l’école point de salut sociabilité. Mais la socialisation telle qu’elle est pratiquée à l’école favorise-t-elle réellement des relations humaines chaleureuses ? Pour notre part, nous sommes convaincus que vivre avec une trentaine de ses semblables arbitrairement choisis dans un même groupe d’âge et à peu près du même groupe social et cela pendant plus du tiers de son temps journalier, n’apprend pas à vivre en société, puisqu’aucune société ne fonctionne sur ce mode-là.
Vous l’aurez compris en lisant cette courte présentation, l’instruction de nos enfants en famille, l’IEF, l’école à la maison, peu importe le nom qu’on lui donne ne représente pas une corvée pour nous, mais au contraire, une inépuisable source de joie et d’enrichissements quotidiens.
